Noventa y seis activistas sociales egresaron del Diplomado en Formación Política

Noventa y seis participantes egresaron del Diplomado en formación política, desarrollado en el Centro de Estudios Latinoamericanos Rómulo Gallegos a lo largo de 2011, luego de asistir a todas las conferencias y presentar un trabajo final.
“Esto es sólo una etapa de un proceso mucho más largo. La formación intelectual no culmina con la entrega de un diploma. Debe continuar hasta el último momento de nuestras vidas. Es fundamental en el desarrollo de los cuadros políticos la adopción de una sólida formación cultural”. Así lo planteó Leonardo Bracamonte, coordinador de investigaciones del Centro de Estudios Latinoamericanos Rómulo Gallegos, en la mesa de autoridades del Diplomado, acompañado del profesor Manuel Carrero, emprendedor de esta propuesta formativa, y el profesor Juan Carlos Moreno, en representación del Instituto Pedagógico Experimental Siso Martínez-UPEL.
El Diplomado tuvo una duración de ciento cuarenta y ocho horas. Se inició el 20 de enero y culminó el 19 de mayo de 2011. Es avalado por el Centro UNESCO para la Formación en Derecho Humanos, Ciudadanía Mundial y Cultura de Paz, la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, el Instituto Pedagógico de Miranda "José Manuel Siso Martínez" y la Fundación Celarg.
Cabe destacar que los noventa y seis participantes, egresados en el acto realizado el jueves 8 de diciembre de 2011, forman parte de un grupo de ciento cincuenta activistas de redes sociales y comunitarias, que asistieron regularmente a los ciclos de conferencias y actividades adicionales.
El Diplomado en formación política tiene como propósito el desarrollo y capacitación de activistas con conocimientos (teóricos, prácticos, políticos, tácticos y estratégicos), que asuman la tarea de promover la formación de líderes comunitarios capaces de superar la sociedad capitalista e impulsar la transición al socialismo.
A lo largo del proceso formativo se realizaron diversas conferencias y se desarrollaron cuatro ejes temáticos. Estos fueron el eje histórico, político-social, económico y cultural.

1. El Eje Histórico:
a.- Las tesis del origen del ser humano.
b.- Transición al sedentarismo: el neolítico.
c.- Roma y los orígenes de la civilización occidental.
d.- El “mundo árabe” y el Oriente asiático: su influencia cultural en occidente.
e.- Nobleza y cristianismo: el Feudalismo. La ciencia aplicada al desarrollo de la Economía. Burguesía y surgimiento del capitalismo.
f.- Abya Yala: nuestros pueblos originarios y el “socialismo” aborigen. Colonización, neocolonización e imperialismo en nuestras naciones.
g.- África: cuna de la humanidad. Colonialismo y explotación capitalista. El valor de África actual para la salvación de la especie humana.
h.- La incógnita de la humanidad en el siglo XXI.

2. El Eje Económico:
a.- La economía en la evolución del ser humano.
b.- Relaciones de producción y modos de producción: la formación económica y social capitalista.
c.- La Revolución Industrial y la división internacional del trabajo.
d.- Capitalismo e integración del mundo moderno
e.- “Nuestra América” y el desarrollo industrial europeo: materia prima y mercado.
f.- Comercio mundial y mercado de libre concurrencia.
g.- Imperialismo, recolonización, sub-desarrollo y dependencia.
h.- Ecología y pervivencia del ser humano.

3. El Eje Político-Social:
a.- Inicios del orden social: la urbe–polis en la antigüedad
b.- La burguesía y los orígenes del Estado moderno.
c.- Revolución Francesa: Los Derechos Universales del Hombre y del Ciudadano. Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana.
d.- La política y lo político en el mundo a partir de la modernidad.
e.- Reproducción de lo político-europeo en “nuestra América”.
f.- Clases sociales y poder político en “nuestra América”.
g.- Las luchas contra la dependencia neo-colonial.
h.- “Nuestra América” en la perspectiva del siglo XXI.

4. El Eje Cultural:
a.- Cultura y mercado mundial.
b.- La cultura capitalista como modelo de dominación mundial.
c.- Soberanía política y subordinación cultural.
d.- Caracteres de la cultura Latinoamericana y singularidades de la cultura venezolana.
e.- Medios de comunicación, publicidad y consumo.
f.- Educación formal y valores culturales ancestrales.
g.- Cultura mundial y mercado global.
h.- La Revolución política y la cultura.

El personal docente del Diplomado que participó como ponentes, panelistas o facilitadores de sesiones estuvo conformado por Mario Sanoja, Iraida Vargas, Pedro Cunill Grau, Omar Salas, Judith Valencia, Ronny Velásquez, Héctor Acosta, Tania Delgado, Héctor Constant, Luis Britto-García, Saúl Rivas Rivas, Fernando Travieso, Javier Suárez y Manuel E. Carrero, Amílcar Figueroa (diputado del Parlatino), y Roberto Hernández Montoya, presidente del Centro de Estudios Latinomericanos Rómulo Gallegos.